“整体构建学校德育体系”实验，是由中央教科所牵头组织指导下进行的国家级“九五”、“十五”规划重点课题。在全国有近百个实验区，一千多所学校，近万名实验教师和数十万学生参加实验。从1997年开题至今，已经过两轮将近十年的时间，在我市是一项规模大、时间长、组织严密、成效显著的一项实验。目前，我市12个旗县区的120余所实验校，除三分之一的学校，由于布局调整或其他原因停止实验外，有三分之一的实验学校，已经具有了相当的研究能力，成为科研的骨干，多次被总课题组评为先进实验学校。其中有四所学校获得“全国百所科研名校”、四名校长教师获得“全国百名科研专家、名师”，三部德育校本教材获得“”全国百项德育科研优秀成果“提名奖。
    为了保证实验质量，经原市教委提名、经中央教科所德育中心总课题组批准，我市建立了课题指导小组，抽调专人组成办公室，聘请部分德育专家和德育工作者为顾问，帮助实验学校，确定子课题，明确研究方向，把实验研究的任务落实到校、到组、到人，使实验研究更具操作性，克服了以往实验任务不清，措施不力，实验人员不知搞什么和怎样搞的弊端，实验取得了显著的效果，有102所学校完成“九五”预定目标，圆满结题。
    整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验，根据中央教育科学规划办和总课题组关于“实验区指导组工作制度”的要求，把“增强精品意识，反对平庸，反对虚假，坚决杜绝泡沫现象”贯彻实验的始终，已引起各实验校的重视。加强领导，精练实验队伍，并把工作的重点放在改善实验环境，重视过程变量，提高教师的实验研究能力，把好成果关上，为确保出精品成果，奠定了坚实的基础。
    整体构建德育体系实验已经接近尾声，为全面贯彻中央关于改进与加强未成年人和大学生思想政治教育两项决定，确保中央教育部“整体构建学校德育体系”的 落实，保证“十五”期间出成果、出经验、出人才。实验区指导小组，决心坚持科学发展观，保证学校德育科研持续发展，加强实验的管理与指导，发挥集体智慧，依靠广大实验教师，在各级教育行政和科研部门的指导下，努力完成各项实验任务。